logo
contacte_psicologia
  • INICI
  • Psicologia
    • Infantojuvenil
    • Neuropsicologia
      • Rehabilitació Neuropsicològica
        • TDAH en adults
        • Alzheimer
      • Avaluació Neuropsicològica
  • Psicopedagogia
  • Logopèdia
    • Deglució Atípica. Tractament logopèdic
    • Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge
    • Neurologopèdia
      • Afasia. Tractament logopèdic
      • Disfàgia. Tractament logopèdic
  • Psicologia Forense
  • ADULTS
  • ESPAIS
  • EQUIP
  • BLOC
  • CONTACTE
  • Avís legal
  • Català
  • INICI
  • Psicologia
    • Infantojuvenil
    • Neuropsicologia
      • Rehabilitació Neuropsicològica
        • TDAH en adults
        • Alzheimer
      • Avaluació Neuropsicològica
  • Psicopedagogia
  • Logopèdia
    • Deglució Atípica. Tractament logopèdic
    • Trastorn del Desenvolupament del Llenguatge
    • Neurologopèdia
      • Afasia. Tractament logopèdic
      • Disfàgia. Tractament logopèdic
  • Psicologia Forense
  • ADULTS
  • ESPAIS
  • EQUIP
  • BLOC
  • CONTACTE
  • Avís legal
  • Català

evaluación lectura

  • Home
  •  
  • evaluación lectura
  • aprenentatge
  • psicopedagogia
  • pors infantils
    • 22 DE NOVEMBRE DE 2007
    • 0

    EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA (3)

    En un anterior artículo hablaba de los elementos que se debían de evaluar para realizar una evaluación, bajo mi criterio, completa de la comprensión lectora. El presente artículo lo destino al cómo podemos evaluar estos aspectos de forma completa. Los psicopedagogos solemos utilizar test para la evaluación de la comprensión lectora, algunos muy completos como

    • Marc Giner
    • comprensión lectora,
    • evaluación lectura,
    • evaluación psicopedagógica
    • 6 DE NOVEMBRE DE 2007
    • 1

    La evaluación de la comprensión lectora (1)

    En la evaluación de la comprensión lectora tenemos que tener presentes una serie de aspectos que influyen directamente en la comprensión del texto por parte del alumno, entre éstos destacamos los siguientes: a) Tipo de texto: El lector tiene que ser capaz de entender cómo el autor ha estructurado la información en el texto, lo

    • Marc Giner
    • comprensión lectora,
    • evaluación lectura,
    • evaluación psicopedagógica,
    • lectura
© Copyright. Centre Giner de Sabadell. Tots els drets reservats. info@cginer.es - Telf. 931 000 877 - Rambla, 62, 2n pis, 08201, Sabadell

We are using cookies to give you the best experience on our website.

You can find out more about which cookies we are using or switch them off in settings.

Psicologia, psicopedagogia i logopèdia a Sabadell
Resum de la privadesa

Aquest lloc web utilitza galetes per tal de proporcionar-vos la millor experiència d’usuari possible. La informació de les galetes s’emmagatzema al navegador i realitza funcions com ara reconèixer-vos quan torneu a la pàgina web i ajuda a l'equip a comprendre quines seccions del lloc web us semblen més interessants i útils.

Strictly Necessary Cookies

Strictly Necessary Cookie should be enabled at all times so that we can save your preferences for cookie settings.

If you disable this cookie, we will not be able to save your preferences. This means that every time you visit this website you will need to enable or disable cookies again.

3rd Party Cookies

This website uses Google Analytics to collect anonymous information such as the number of visitors to the site, and the most popular pages.

Keeping this cookie enabled helps us to improve our website.

Please enable Strictly Necessary Cookies first so that we can save your preferences!